Всеукраїнський урок права. Тема: Ти – людина, значить, маєш права

Всеукраїнський урок права.

Тема: Ти – людина, значить, маєш права .

Мета: перевірити, закріпити і узагальнити знання учнів про права та обов'язки людини і громадянина, оцінити їхні навчальні досягнення з теми, вміння пояснювати поняття, розвивати логічне мислення, вміння аргументовано відповідати на запитання, робити висновки та узагальнення, розв'язувати життсві ситуації З правової точки зору, виховувати пізнавальний інтерес до юридичної науки, повагу до законів, правосвідомість, культуру спілкування.

Обладнання: проектор, відеоматеріали, картки із завданнями, малюнки та плакати.

Тип уроку: комбінований

ХІД УРОКУ

I.  Організаційний етап.

ІІ.  Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.

Право і закони супроводжують людину щодня. Наскільки ви обізнані у правовій сфері, чи знаєте ви свої права ,як оцінюєте неоднорідні життєві обставини покаже сьогоднішній урок. Тому прошу вас зібратися з думками і творчо працювати.

За всі права які нам гарантовано людство боролося довгий час.

-Чи всі люди від народження рівні? А чи було це так завжди?

-Чи залежать права людей від кольору    шкіри, віри, національності,    матеріального стану?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Перегляд відеоролику про права людей.

-Назвіть права, які прозвучали у відеоролику (№29).

 Упродовж ХХ ст. було прийнято ряд документів, спрямованих на захист прав людини.

-Назвіть ,які ви знаєте документи які гарантують дотримання прав  людини, як у світі так і в нашій державі.

2.Робота з документами.

 Документи розміщені на дошці.

Наша держава дбає про їх виконання, але і в нашій країні є випадки, коли порушуються права людини. Є ще багато проблем, і можливо, частину з них зможете вирішити ви, коли станете дорослими. Ви ще дуже юні, але повинні знати і розуміти проголошені в Конвенції права, брати активну участь у їх втіленні в життя.

-Запишіть в зошит.

3. Робота з відеоматеріалом.

-Розглянемо про які права йдеться у кожному з відеороликів,та надамо відповіді на запитання.

№2 – Дискримінація ( с.36)

-Як почував себе хлопчик, коли його не обрали?

-Як  вчинили товариші після його дій?

№3 – Про яке право йде мова? (с.40)

-Які права людини порушуються?

№9 – Право про незаконне утримання ( с.42)

-Які права людини порушуються?

№11 – Звинувачення без доказів ( с.45)

-Чому дівчина саме його звинувачувала?

 №12 – Право на особисте життя

-Що дівчинка писала на листочку?

Хто їй подобався?

-Як вчинив хлопець якому був адресований лист?

№23 – Право на оплачувану роботу

-Які права людини порушуються?

№26 – Право на освіту

-Що постійно говорила перша дівчинка?

-Як ви вважаєте,чому вона постійно була не задоволена?

-Що відповіла друга дівчинка?

 4. Робота з брошурою «Що таке права людини?»

-Вкажіть про які права ми ще не вказали?

-Скільки всього основних прав записано в Конвенції?

-Запишіть до зошита (кількість).

5.Права дитини.

Конвенція ООН про права дитини.

-До якого віку людина вважається дитиною?

ІV. Закріплення нових знань.

 1. Завдання від Феміди.

Отже,повторимо ще раз всі права людини і щоб вони завжди діяли розмістимо їх на нашому дереві бажань. У кожного на парті червоні листочки на які ви записуєте  права . По черзі зачитуємо і розміщуємо .

2. Дерево запитань .

У кожного на парті знаходяться зелені листочки на яких записані запитання. Кожен вголос зачитує запитання дає відповідь і розміщує його на дереві.

1. Який міжнародний документ захищає права дітей?

(Конвенція ООН про права дитини)

2. Яка мова є державною в Україні? {Українська)

3. Як називається здатність людини мати права? {Правоздатність)

4. Хто виступає носієм суверенітету в Україні? (Народ)

5. Який простір життя людини не передбачує державного втручання? (Свобода)

6. Який документ гарантує права і свободи людини? (Конституція України)

7. Що людина повинна виконувати? (Обов'язок)

8. Як по-іншому називаються особисті права людини? (Громадянські)

9. Як називається влада народу? (Демократія)

10. Дитиною є людина, яка не досягла ....

Ми прикрасили наше дерево бажаннями,щоб у всьому світі дотримувалися права людини. Відповіли на питання в яких містилися відповіді на знання документів, що захищають наші права.

3.Робота в зошиті.

-Запишіть в стопчик права людини.

V. ПІДСУМОК УРОКУ.

  • Чи згодні ви з твердженням , що всі люди рівні від народження.
  • Як ви зрозуміли твердження: «Закон і право для всіх єдині!».
Подобається